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摘要
互联网创业教学是培养现代高等院校学生创业能力的一种有效途径。由于互联网创业课程较强的实践性，实践教学设施的严重不足，该课程的教学并未对学生创业能力的培养起到较好的效果。互联网创业课程受学习环境及学生自律性多方面影响，一直难以达到满意的效果。当然，简单地将课堂教学模式搬到互联网慕课中，也是难以吸引大学生深度学习的重要因素。作为实践性极强的创业类课程，更需要创新改革。通过制作超小知识点、动画、微课等随机组合，补充慕课时间太长难以集中学生注意力的不足，通过产教融合吸引社会企业提供资源提升学生实践兴趣，通过知识点课程素材库支持教师授课计划编制实现学生精准知识点学习，促进创业课程平台网络孵化器方向发展，实现公益平台市场化运作。
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单位北京吉利学院
