培养学生批判性思维能力的高中生物学激趣教学实践——以“生物膜的流动镶嵌模型”一节教学为例

作者：申定健

来源：中学生物学, 2022, 38(05): 8-11.

• 批判性思维
• 激趣教学
• 生物膜流动镶嵌模型

基于培养学生批判性思维的课程目标要求，概述了批判性思维的内涵与组成要素，结合高中生物课堂教学实际，以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例，提出培养批判性思维的激趣教学一般流程，为实施培养批判性思维的教学提供参考。