论深植生活沃土创新传统文化教育的实践途径

作者：李维

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(21): 11-13.

• 传统文化
• 地方特色
• 创新模式

教育部提出要把中华优秀传统文化教育系统地融入课程和教材体系,引导青少年树立和坚持正确的文化观,增强荣誉感。桂林市大河中心校结合学校特点,实践并创新传统文化教育的新模式,学校制定君子传统教育实施计划,深植生活沃土,结合学生生活的实际,挖掘乡村历史,融合地域传统文化,创造性的开展传统文化教育。