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摘要
以我国幼儿体育师资培养所面临的问题为导向,采用文献资料、专家访谈与案例分析等方法,对国际幼儿体育师资培养的典型案例——日本仙台大学幼儿运动教育专业展开内容剖析和特点提炼。研究认为:日本仙台大学的幼儿体育教师培养模式特点突出、成效卓著,通过创新以运动游戏为支援的体幼融合理念、构建以应用为导向的系统均衡交叉课程,培养出通识知识和专业能力兼备的实践者。据此提出对我国幼儿体育破解师资培养难题的启示:在培养主体上建立"一体两翼、合作互补"的长远规划,在培养理念上创立"体幼融合、游戏为重"的精准思维,在培养目标上确立"满足需求、追求卓越"的时代定位,在培养课程上树立"协同交叉、赋能实践"的设置思路。
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