高年级学生的课题研究重在真思考、真投入、真研究,重视课题汇报后的答辩活动,它是培养学生质疑思辨的有效平台,同时也是开启新一轮深入研究的助推器。研究过程中鼓励学生采用多种方式解决问题,获得研究的资料与证据,促进学生在研究中学会研究,激发学生从被动研究迈向主动研究的意识。
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