教无定法,贵在得法——怎样上好一节课

作者：胡启胜; 朱育进

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (05): 49-50.

<正>对于教师来讲,上课似乎是件太平常的工作,但上好一节课,似乎不是一件容易的事情。近几年我听了几百节课,涉及不同层次的学校、不同层次的教师。梳理这些课,再将教学效果、学生欢迎的程度做分析,便能发现其中的特征。现实教学中的四种类型课堂优秀的课堂。教师基本功扎实,教学风格鲜明,教学形式多样,师生互动频繁。学生全身心投入到学习中,教学效果好,教师不仅教好了,更重要的是学生学好了。