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摘要
乡村教师定向培养是巩固乡村教育脱贫攻坚成果与促进乡村教育振兴的重要举措。通过分析乡村教师定向培养改革背景、改革历程，剖析乡村教师定向培养中存在的师德教育实效性不强、与乡村教育需求脱节、信息技术与教育教学相分离等问题，提出乡村教师定向培养改革的举措：培养目标定位乡村教育、课程体系服务乡村教育、实践教学融入乡村教育，以此落实师德教育新要求，提升人才培养新规格，推进信息技术与教育教学新融合，为地方师范院校推进公费师范生培养改革提供有益的借鉴。
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单位成都师范学院; 生命科学学院
