交融性“和美”课堂的建构

作者：任永慧

来源：成才, 2019, (11): 37-38.

<正>上世纪八九十年代,位于武汉市江夏区主城区的江夏一小,其教研教学一度在全国产生了一定的影响力。然而,2000年以后,随着江夏经济社会的发展,江夏一小合并了两所村小,生源结构、教师人员结构都逐渐薄弱起来,教学质量下降,为了改变这一现状,学校领导看准新课程改革的契机,决定从课堂质量抓起。