幼儿园生活活动中蕴含着许多有价值的教育契机,幼儿教师及时发现并抓住教育契机,给予幼儿适宜的教育,对于幼儿发展意义重大。本研究通过调查幼儿园教师实施随机教育的现状,分析幼儿园随机教育存在的问题,最后从教师维度提出支持性的策略。研究以期能够进一步完善幼儿园生活活动中的随机教育理论,给一线幼儿教师等群体以理论和实践上的指导。
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