教师成长共享机制的区域构建

作者：朱玉宏

来源：教育科学论坛, 2018, (35): 75-77.

• 共享机制
• 三级联动
• 团队研修
• 研究资源

近年来,绵阳市涪城区通过对区域教师的发展方式和教师的研修方式的探索,建立了教师成长共享机制,形成了由区级、校际、学校组成的"三级联动"教师研修平台。借助团队研修,针对实际问题,创新研究方式,共享研究资源,整体增强教师研究能力,全面提升教师的专业发展水平,促进区域教育均衡和教育现代化建设。