依托文本资源，促进学力提升——以统编版小学《语文》二年级（上册）《雾在哪里》为例

作者：刘菲菲

来源：阅读, 2023, ZE: 34-37.

• 小学语文
• 文本
• 朗读力
• 思维力
• 表达力

课堂上，教师应结合文本特点，依托文本资源，进而促进学生学力的提升。笔者在教学统编版小学《语文》二年级（上册）《雾在哪里》一课时，依托文本，优化设计，注重培养学生的朗读力和表达力，激发学生的想象力和创造潜能，让学生学会学习，从而促进学生学力的提升。