教学表现是指教师对教学内容的呈现以及在课堂中的教师行动.作为一名物理教师,良好的教学表现是其丰富的物理学科知识与教师专业能力的体现.本研究以古德与布罗菲透视课堂方法作为评价物理教师教学表现的有效途径,以一名特级物理教师的高中物理"绪论课"教学为研究对象,采用量化与质性相结合的方法,评价物理教师教学表现,探讨物理教师教学表现本质,同时为物理教师专业化发展提供有效参考.
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