准确把握教材意图 强化思想方法渗透——《数与形》教材解读与教学建议

作者：朱宇

来源：河北教育, 2019, 57(10): 46-48.

基本思想是数学课程标准中"四基"的重要组成部分,数学思想方法是小学数学教学的重要内容。学生通过"数学广角——数与形"的学习,进一步体会数形结合思想的实际意义,在培养形象思维能力的同时,促进逻辑思维能力的发展。