探究初中生物课堂中的有效提问

作者：王丽萍

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S2: 229.

<正>新课程理念下的课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动.毋庸置疑,教师的"引导"起着关键性作用.这里的"引导",很大程度上依靠设疑提问技巧来实现,科学的提问应具有层次性、针对性、创造性、启发性、连贯性。一、构建知识网络,进行辐射提问为什么上课一听就懂了,题目一做就错呢?原因就是对知识的理解具有片面性,无法将知识形成网络,达到融会贯通。因此,在平常的教学中,教师就要在教学中根据一个知识点设计