作为教学中常用的一种方式,教师提问的有效性不仅关系到学生的能动性,同时也在较大程度上关系到课堂教学的质量,对初中思想品德来说自然也不例外,如何提升课堂提问有效性就成为广大教师急需解决的重要课题。鉴于此,本文主要针对初中思想品德课堂提问需要遵循的原则进行了详尽的阐述,在此基础上提出几点提升初中思想品德课堂提问有效性的措施与建议,旨在希望通过本文为初中思想品德教学的发展提供相应的理论参考。
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