教师个性化教学的培育策略

作者：李茹

来源：小学教学研究, 2018, (31): 1.

<正>一、实施人本化管理,激励教师进行个性化教学首先,创设宽松融洽的工作环境,给教师工作以一定的弹性。教师享有的专业自主权需要学校管理者给予教师以工作的自由度、独立度和决定工作程序的自主性,使教师能够在工作岗位上人尽其才、才尽其用,最大限度地发挥个人的才华和抱负。其次,外在激励与内在激励相结合,提升教师的职业成就感。为了提升教师的需求层次,学校管理者需明确教师目前所处的需求层级,从外部设立激励机制,鼓励教师在教学上大胆创新,勇于尝试。同时,管理者也应鼓励教师设立与自己内在兴趣、