论思维导图在初中英语教学中的应用方法

作者：黄玉花

来源：读写算, 2019, (32): 49.

• 思维导图
• 初中英语
• 重要性
• 方法

应试的教育观念,一直束缚着教师教学思路的多元化转变,还影响着学生综合素质与综合能力的双向发展。思维导图作为一种有效的审图型思维工具,在教学过程中帮助教师用图文并茂的方式,以各种关键词、颜色,或者借助其他层级的表现来展示教学的主要内容,更好地开发学生们的大脑,帮助学生们建立知识体系。教师应结合学生的求知状况,采取思维导图的模式,利用学生喜闻乐见的图示信息,将英语的知识排列成统一化的构造,按照一定的顺序流程来学习英语,找到英语的求知方向,逐渐累积英语的基础信息,在思维导图视角下,梳理英语信息,化解英语难题。