图像化策略是一种利用图像化进行阅读学习活动的方法，它是指将各种复杂多变的信息，用视觉或触觉来感知，再以图像的手段去表达内容，是在人脑中直接反映的一种进程。小学语文阅读教学时，教师引导学生针对不同的文本选择“概念图、韦恩图、树状图、鱼骨图”等图像化策略开展学习活动，推动了学生高阶思维的发展。
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