让学习成为幼儿的自主游戏

作者：施亚香

来源：课堂内外(高中版), 2023, (11): 66-67.

<正>游戏本身就具有主体性的特征，幼儿阶段的学生因智力和身体发展的原因对复杂事务的理解程度不足，通过开展游戏化的课程可以提升其能力和意识，让幼儿在活动中有最终的选择权和决定权。随着社会的进步，幼儿阶段的教育发展越来越受到社会各界的重视和关注。为了切实提高幼儿教育质量，幼儿园教师要立足实践优化幼儿园户外自主游戏活动，保障幼儿各方面素质的提升，激发幼儿的潜能，为幼儿顺利步入校园生活奠定良好的基础。