小学道德与法治情境化教学策略初探——以《大家排好队》教学为例

作者：曹雨欣

来源：阅读, 2023, (87): 33-35.

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小学道德与法治情境化教学是以个体经验为起点，关注学生的发展需要，回归生活的教学模式。以情境化教学策略为依托，紧紧扣住“实践体验”“生活情境”“互动情境”“思辨情境”这四个着力点，带领学生在探索、体悟、反思中成长，让道德与法治课堂教学有章可循，有法可依，促进学生核心素养全面发展。