即使是一个班级中的学生,由于生活的环境不同、知识的接受能力不同,课堂上的学习效果也会存在很大的差异。以往,教师在组织教学活动的过程中,通常情况下采用的都是统一的教学活动、统一的教学目标,导致出现的直接问题就是班级中学生两极分化的情况越来越严重,非常不利于班级整体教学质量的提升。本文主要研究了分层教学法在初中英语教学中的应用策略,希望能有效提升初中英语教学的质量。
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