以“学”导“教”——幼儿园集体教学活动的有效性研究

作者：朱珏珏

来源：启迪与智慧(教育), 2019, (03): 11.

• 幼儿园
• 集体教学
• 活动
• 有效性

文章通过现场调研,阅读国内外大量关于幼儿园集体教学活动的文献,对幼儿园集体教学中存在的问题进行了分析,这些问题主要包括:忽视非智力教育,幼儿教师素质参差不齐,课堂提问缺乏有效性等,并对提高幼儿园集体教学活动有效性的策略进行了诠释。希望通过本文的研究,给幼儿园集体教学活动提供一些借鉴意义。