摘要

行动导向教学模式是德国职业教育的一种新型教学模式,在我国职业院校教育体系中得到了广泛的应用。为了确保行动导向教学体系实效性,学生应该构建一套适用自身的经验和知识体系,促进职业能力的不断提升。基于此,该文以计算机专业为例,提出基于职业能力指导下构建行动导向教学评价体系的方法。

  • 单位
    唐山工业职业技术学院