互助关怀，育人更育心——互助路小学构建心理健康教育体系侧记

作者：王春蕾; 王文娜

来源：河南教育(基教版), 2023, (12): 41-42.

<正>始建于1957年的互助路小学，历来重视学生心理健康教育工作。近年来，学校紧紧围绕培养“自尊自强、互助互爱的互助少年”育人目标，以“互助关怀，育人更育心”为核心，坚持从学生、家长、教师三个维度，按照“育心、育德、育才相结合，发展、预防、干预相结合，校本课程、学科渗透、主题活动相结合，学校主导、家庭协同、社会支持相结合”的四条实施路径，致力构建心理健康教育六大服务体系，守护学生心理健康，全心培育自尊自信、理性平和、积极向上的人才。一、完善工作机制，构建“育心”框架学校以“人人都是心理健康教育者”为宗旨，校长负总责、分管副校长具体抓、专兼职心理健康教师和班主任为骨干、全体教师共同参与，形成了全员育人的心理健康教育机制，全面落实心理健康教育工作。