<正>得知拙著忝列一些学校的教师阅读书目,内心充满喜悦与不安。这本定位经验叙事的小书,最初的书名是《寻找未来课程的暗示》,是回顾自身致力于课程发展的二十年从业生涯,从二十年以有涯随无涯的有限经验和认知中,在现实种种里拣选出隐微的对未来课程的暗示。它并非是一本预先策划的,关于未来理想课程的设计蓝图,而后续的一本课程设计工具方法集还在
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