为提高医学生学习心电图的兴趣,文章颠覆了以往心电图教学先完成理论课再开始实验课的教学模式,提出先开始三学时的心电图实践操作课,让学生做出自己的心电图图纸,然后开始理论课的教学。在心电图原理及正常、异常心电图教学时,文章应用工具制作形象生动的心电向量帮助学生理解记忆心电图波形的产生,运用临床病例及适当的比喻以及心电图知识竞赛提高学生学习心电图的兴趣和积极性,从而使学生更好地掌握心电图知识,达到提高心电图教学质量的目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
