科研之友
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摘要
当今时代，关于跨学科性的主题成为政策、实践、教学与科研的流行话语。对跨学科性理论层面研究的匮乏从根本上制约着我国大学的跨学科发展。在以学科为主导的学术系统内跨学科性的确立并非易事。大学跨学科性的制度化进程中，始终伴随着来自学科性的张力，从对立到互补互促，跨学科性在大学中逐步由“隐结构”进入“显结构”。跨学科性是应对学科分裂滋生的碎片化所产生的自反性意识形态或理念，是指引两个以上学科之间交互进行人才培养及开展科学研究过程的方法论和哲学。跨学科性涵盖多学科性、交叉学科性、跨学科性和超学科性四个层级，层级间具有进阶性。大学需通过系统化推进跨学科教育与创制跨学科研究的组织保障，达致全方位、高阶跨学科交互。
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