PBL在临床医学教学中应用与优势研究

作者：温慧丽

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(20): 184.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.20.136

• 以问题为基础教学法PBL
• 临床医学教学
• 应用优势

目的探讨PBL在临床医学教学中应用与优势。方法选取2015年1月～2017年12月我院到神经内科120例实习医生,随机分组,各组60例,对照组采用常规实习带教模式。观察组采用以问题为基础教学法。比较两组实习生的考核成绩和带教老师的带教效果。结果和对照组对比,观察组临床理论知识、医学临床操作技能、科研能力的考评评分明显更高,实习生对带教老师的评分也明显更高,数据差异存在统计学意义,P<0.05。结论以问题为基础教学法PBL在临床医学教学中的应用效果满意,可以提高学生学习的积极性,有利于提高学生的专业知识水平和技能水平,独具优势,值得应用。

• 单位
  神经内科; 内蒙古鄂尔多斯市中心医院