新农科建设背景下，校外实践教学是培养复合应用型人才重要环节，提高实践教学质量是创新农林人才培养模式和深化农科教协同育人的迫切需要。采用定量与定性相结合的方法，依据校外实践教学体系，构建了实践教学质量评价标准，涉及一级指标5个、二级指标17个、主要观测点73个。旨在提高实践教学质量，为本科审核工作评估和农科类专业认证提供内部标准的参考依据。
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