低年级语文阅读教学方法探寻

作者：相文文

来源：小学教学参考, 2021, (09): 29-30.

• 小学语文
• 低学级
• 阅读教学
• 方法

低年级学生理解长句子有一定的难度,教师要正视学生的理解现实,在教学设计和引导方面深入探索,为学生提供更有效的学法,促使学生顺利解读长句子,在深入阅读体验中形成牢固的认知基础。