基于Kolb学习圈理论教学法在手术室实习护生带教管理中的应用

作者：李恩典; 吴崇崇; 林培杰; 朱利敏; 郑淑智^*

来源：中国高等医学教育, 2022, (09): 41-42.

• Kolb学习圈理论
• 新型教学模式
• 手术室
• 实习护生
• 带教管理
• 满意度

目的：研究基于Kolb学习圈理论教学法在手术室实习护生带教管理中的应用价值。方法：选择2021年5月至2022年5月我院手术室86名实习护生纳入研究，依据随机数表法分为两组，各43名。对照组接受常规带教管理，实验组采用基于Kolb学习圈理论教学法。对比两组实习护生自主学习能力、综合能力考核成绩评分及其带教管理满意度。结果：实验组内生学习动机、自我管理、外生学习动机、学习任务计划及合作学习能力均明显高于对照组(P<0.05);实验组实习护生发现问题能力、病情诊断能力、医患沟通能力、感染防控能力、合作配合能力及重症监护能力均明显高于对照组(P<0.05);实验组带教管理满意度为93.02%(40/43),高于对照组的69.77%(30/43)(P<0.05)。结论：基于Kolb学习圈理论教学法在手术室实习护生带教中的应用价值确切，可有效提高实习护生自主学习能力及综合护理考核成绩，有利于提升实习护生满意度。

• 单位
  温州医科大学附属第二医院