基于心理特征分析的高职新生入学教育措施研究

作者：胡桂花; 林红

来源：中国校外教育, 2010, (02): 116-117.

• 高职新生
• 入学教育
• 心理特征

在分析高职新生入学初期心理特征的基础上,提出在高职新生入学教育中开展"五导"工作:重视新生接待工作,引导新生快速适应环境;深化首次班会主题,指导新生纠正自我认知;加强职业规划教育,辅导新生转变学习方法;激发自我教育意识,教导新生培养良好习惯;健全学生心理档案,疏导新生排除人际障碍。

• 单位
  广州城市职业学院