在校护生创新效能与评判性思维的相关性分析

作者：陈祎阳; 梁莉莉^*; 张鹏; 杨倩; 孙可盈; 袁怡

来源：卫生职业教育, 2023, 41(23): 104-106.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.23.32

• 护生
• 创新效能
• 评判性思维

目的 探讨在校本科护生创新效能与评判性思维现状并分析两者的相关性。方法 以南阳理工学院的本科护生为研究对象，采用本科护生一般资料调查问卷、本科护生创新效能现状调查表和评判性思维能力测量表对符合纳入、排除标准的171名护生进行调查。采用多元逐步回归分析法探讨创新效能与评判性思维的相关性。结果 护生创新效能现状调查表总分为（69.04±11.08）分，评判性思维能力测量表总分为（232.71±31.42）分，二者呈正相关关系。护生评判性思维能力测量表7个维度共解释其创新效能的19.5%。结论 本科护生创新效能与评判性思维高度相关，应通过专利设计指导、创客教育、体验式教学等加强护生创新效能和评判性思维培养。

• 单位
  南阳理工学院