如何将可视化思维工具融入小学数学研学后教课堂的探讨

作者：高雪祝

来源：第二课堂(D), 2021, (04): 47-48.

<正>新课程改革背景下,催生出很多教学理念,以往传统式教学已经难以满足当前小学数学教学要求,也无法满足小学生学习需求。而将可视化思维作为工具,融入小学研学后教课堂中,可以有效促进小学生思维发展,提升其思维能力,帮助小学生通过数学学习的过程提升自信心,逐步形成良好的数学学习习惯。可视化思维工具融入小学数学研学后教课堂,对推动小学数学教学的进一步发展具有十分重要的意义。