新课标下初中数学“错误”资源的巧妙利用

作者：马彬

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (03): 8.

• 初中数学
• “错误”资源
• 利用

在初中数学教学过程中,将学生在平时课堂练习、课下作业及考试中的错误进行系统收集和整理,教师可以进行总结归纳学生的常犯类型错误,并制定针对性的教学方案,从而引导学生形成整理错误的好习惯,帮助学生巩固数学难点与重点。