我的课题研究与专业成长故事

作者：谢阳

来源：Shanxi Education, 2023, (12): 15-16.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2023.12.035

<正>为山者基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。课题研究就是一篑之土，就是三寸之坎。登高自卑，聚沙成塔，教师只有从小处着手，思考教学的内容价值，反思自己课堂的教学行为，才能于自己的教育教学有毫微收获。在教学中反思，在反思中研究，在研究中提升，笔者实现了从课题研究的走近到走进，得以窥探教育研究的殿堂。