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摘要
发展终身教育和社区教育,需基于居民的学习需求进行不断探索与研究。以社区教育学习需求为主题,选取1999—2019年在学术期刊上发表的268篇相关论文为研究样本,运用文献计量法、内容分析法和可视化分析法等,借助CiteSpace5.7.R1计量软件生成网络知识图谱,呈现这20年我国社区教育学习需求的学术研究概貌:研究数量和质量逐步提升、关注点多样化,但研究者之间的合作尚不紧密,有待加强。这一时期社区教育学习需求研究主题的演变轨迹大致划分为:1999—2003年以宏观理论探讨为主,2004—2012年更加注重微观实证剖析,2013—2019年关注多学科分析。在对关键词聚类分析的基础上,提出未来社区教育学习需求研究可以从加强基础研究和实证研究、深化多学科协作和智能教育支持研究、着力提升研究方法论水平三个方面进行深化和拓展。
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