在数据密集型科研范式的背景下,数据素养对研究生科研创新能力影响显著。为提高研究生学位论文质量,有必要在研究生开题、文献综述、数据获取利用、论文撰写及答辩等环节嵌入数据素养教育。以浙江财经大学为例,通过分析数据素养教育在研究生学位论文撰写过程中的作用机制,并针对存在的问题,提出了将数据素养教育嵌入研究生学位论文研究过程的相应策略。
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