小学语文课堂趣味教学的实践策略

作者：沈超

来源：当代家庭教育, 2021, (18): 73-74.

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小学生正处在生性爱玩、思维活跃的年龄阶段,所以干枯无味的传统语文教学课堂难以激起学生们对学习语文的兴趣。为此,需要一种最直接且效果好的趣味教学法将学生们的热情调动到小学语文课堂教学中来。课堂趣味教学注重发展学生们的思维能力和专注力,所以将趣味教学法运用在小学语文课堂中是非常必要的,教师和学生理应重视其重要性。对小学语文课堂趣味教学的实践策略分析是本文的主要目的。