核心素养背景下童话教学策略例谈

作者：张建妹

来源：华夏教师, 2022, (16): 70-72.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.16.008

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• 童话教学

童话幻想、想象、夸张的表达，生动的故事情节，丰满的人物形象是儿童成长世界中不可或缺的组成部分。在童话教学中，教师基于童话文本以及学生兴趣爱好、接受认知事物的特点，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度展开教学，可以使童话教学回归学生，凸显出童话的教学价值，提升学生语文核心素养。