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摘要
本文以"读懂家族历史,写作家族故事"的写作活动为切入点,以立德树人为基本导向,挖掘写作活动背后呈现出的语文学科丰富多元的育人价值。在这次写作活动中,作者提供给学生三个写作要求:在细节呈现中体现文化自信;在寻访中学会悉心聆听;在事件中学会提炼积极的价值观。在遵循高中语文写作训练基本规律的基础上,引导学生在写作活动的每一个环节中,主动探究家族历史,提炼家族故事,提取家族共同的价值观,对原有的家风家训进行创新性发展和创造性转化,让学生从中获得价值观念、道德操守、行为规范乃至人生情趣高尚化的熏陶,展现语文学科蕴含的积极的育人价值。
