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摘要
目的：探讨思维导图结合“雨课堂”在妇产科学专硕住培卵巢肿瘤蒂扭转小讲座中的教学效果。方法：试验组采用思维导图教学，对照组采用传统模式教学。结合现场“雨课堂”测试、小讲座结束7天时笔试及问卷调查了解教学效果。结果：试验组“雨课堂”A型题得分和总分、小讲座后第7天测试的总分、教学满意度均高于对照组(P<0.05);试验组的临床思维能力、发现诊断线索能力、发病机制与临床症状的结合能力、治疗方案制定能力的提升均高于对照组(P<0.05)。结论：思维导图结合“雨课堂”教学模式可提升妇产科学专硕住培卵巢肿瘤蒂扭转小讲座的教学质量。
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单位遵义医科大学; 第一临床学院
