<正>在小学语文课本中收录了不少古诗词作品,这些作品朗朗上口、意境深远,能给学生美的享受。然而,不少教师在教学时过多地强调分析其词句的意思,让不少学生感觉枯燥乏味。我在教学中避免让学生单纯地解读古诗词,而是鼓励学生在诵读、想象、感悟、表达的过程中深刻地体会古诗词之美,利用诗词陶冶学生的性情,促使其感受到中华文化的博大精深。反复吟咏,读"美"古诗词作品有独特的韵味,讲究押韵和平仄,同时音节也显得比较匀称整齐,
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