基于文化传承的古诗词教学

作者：赵胤生

来源：中学语文·教师版, 2023, (14): 23-25.

• 古诗词教学
• 文化传承
• 教学策略
• 溯源文字
• 挖掘悖论
• 解读意象

以古诗《涉江采芙蓉》为例，研究文化传承视角下的高中语文古诗词教学策略：溯源文字、挖掘悖论、解读意象。教师应储备丰富的知识，吸收先进的理念，优化古诗词教学策略，积极发挥语文课程文化传承功能。

• 单位
  天水市第二中学