<正>现阶段,电子教室软件的作用发挥远远不够。基于此,本文通过对超越电子教室软件功能的使用调查,分析其不同功能适用的信息技术课程,使超越电子教室软件在信息技术课堂教学中得以充分利用。在教育信息化的改革步伐逐渐加大的同时,我国明确了教育信息化建设的一个重要组成部分,即多媒体电子教室系统的建设。粗略来看,我国的多媒体电子教室发展主要经历过两个阶段,兴起是在20世纪90年代中后期,当时的多媒体电子教室功能还比较简单,主要是通过多媒体硬件卡来实现,