初中数学课堂的“趣”点巧妙设计分析

作者：潘斌

来源：当代家庭教育, 2021, (21): 91-92.

• 初中生
• 数学课堂
• 趣味性

趣味课堂的构建可激发学生对数学学科的学习兴趣,从而更加高效地进行授课。本文将切入点放在趣味性教学的应用价值上,对传统初中数学教学中面临的问题进行了分析,并尝试根据笔者经验,提出了数学课堂上"趣"点巧妙设计的几点建议。