<正>随着时代的发展，教育事业也在不断进步，对应的艺术类学科教学受到了广泛关注。音乐课程属于社会基础教育活动，教师在实践中需积极引领学生学会欣赏、发现音乐美，进而拓展学生的美学创造思维。小学音乐教师在授课期间要关注学生的差异性，充分考虑其个性特征和心理需求，积极调动学生在音乐创作方面的创造力与能动性，为进一步培养学生创新思维奠定基础。本文通过分析小学音乐特点，分析当前小学音乐教学现状，合理探讨小学音乐教学中学生创新思维的培养策略。
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