针对民办高校大学生学习积极性不够高,学习习惯不良,对心理健康教育课程的重视度不够等特征,结合民办高校大学生存在的主要心理相关问题,提出民办高校心理健康教育课堂可采用案例教学法、素材教学法、互动教学法、小组学习法、心理测试法和自我分析法等。