增强现实在儿童教育环境中的非正式学习应用浅析

作者：张雪

来源：科技传播, 2019, 11(21): 129-131.

DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2019.21.066

• 增强现实
• 儿童教育环境
• 非正式学习应用

文章从增强现实的教育应用出发,根据AR的认知特性分析AR在儿童教育环境中作为非正式学习应用的可行性。探讨如何使AR从游戏格局中跳脱出来,真正能够作为一种非正式学习的载体应用到K-12阶段的儿童教育中的设计原则。

• 单位
  华南理工大学