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摘要
了解大学生对新冠肺炎的预防认知、心理反应和行为方式,是高校开展健康教育的科学依据。某高校不同专业、不同年级的4103名大学生对新冠肺炎预防认知、突发性公共卫生事件心理反应和应对方式的网络问卷调查结果显示,大学生对新冠肺炎预防认知总体知晓率为85%,不同专业、不同年级、不同性别、不同来源地的大学生对新冠肺炎的心理反应和行为方式存在差异(P<0.05);大学生对新冠肺炎预防认知与心理反应负相关,与消极应对负相关,心理反应与消极应对正相关。提高大学生对新冠肺炎的认知水平,加强高校健康教育和心理辅导,可以促进大学生身心健康成长。
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单位湘南学院; 教育科学学院
